Путь к целостности

Источник: trialog.ru

ПУТЬ К ЦЕЛОСТНОСТИ: ЧЕЛОВЕКО-ЦЕНТРИРОВАННАЯ ТЕРАПИЯ НА ОСНОВЕ ЭКСПРЕССИВНЫХ ИСКУССТВ
Н. РОДЖЕРС

Когда объединяются искусство и психотерапия, их глубина и сфера действия могут быть расширены, а работая вместе, они оказываются связанны на всем протяжении человеческой истории целительства и врачевания.
Ш.МакНифф. «Искусство и психотерапия»

Пробуждение творческой жизненной энергии человека является частью психотерапевтического процесса. Таким образом, творчество и терапия частично совпадают: то, что является творческим, зачастую оказывается терапевтичным, то, что терапевтично, часто представляет собой творческий процесс. Включая творческие искусства в мою терапевтическую практику, я использую термин человеко-центрированная терапия на основе экспрессивных искусств (person — centered expressive arts therapy). Термин экспрессивная терапия, или терапия на основе экспрессивных искусств обычно обозначает танцевальную терапию, арт-терапию и музыкальную терапию. Эти термины служат также для обозначения использования в терапии дневниковых записей, стихов, воображения, медитации и драматической импровизации. Использование экспрессивных искусств в целях облегчения процессов эмоционального оздоровления, разрешения внутреннего конфликта и пробуждения творчества человека представляет собой расширяющееся поле деятельности. В главах этой книги я надеюсь побудить вас к тому, чтобы вы обогатили вашу личную и профессиональную жизнь экспрессивными искусствами в том их качестве, которое усилит вашу способность к самопознанию, к культивированию более глубоких отношений с другими людьми, к обогащению ваших методов работы в качестве художника, терапевта и фасилитатора групп.

Что такое терапия на основе экспрессивных искусств?

Терапия на основе экспрессивных искусств использует различные искусства — движение, рисование, живопись, скульптуру, музыку, письмо, вокализацию и импровизацию — в условиях, обеспечивающих поддержку человека, с целью стимулирования его личностного роста, развития и исцеления. Она представляет собой процесс самоисследования посредством любой художественной формы, которая приходит к нам из эмоциональных глубин. Эта терапия не сводится к созданию «приятной» картины. Она не является танцем, готовым для сцены. Она не является и стихотворением, которое переписывается вновь и вновь в целях достижения совершенства.

Мы выражаем наши внутренние чувства посредством создания внешних форм. Экспрессивное искусство — это использование эмоциональных, интуитивных аспектов нас самих с помощью различных средств. Использовать искусство экспрессивно — это значит войти в наш внутренний мир для того, чтобы обнаружить находящиеся в них переживания и затем выразить эти переживания посредством художественных форм, движения, звука, письма или драматизации. Проговаривание своих переживаний также является важным способом осмысленного самовыражения и самоисследования. В терапевтическом мире, основанном на гуманистических принципах, термин экспрессивная терапия был зарезервирован за невербальной и/или метафорической экспрессией. Гуманистическая терапия на основе экспрессивных искусств отличается от аналитической или медицинской модели арт-терапии, в которой искусство используется для того, чтобы продиагностировать, проанализировать и «пролечить» людей.

Большинство из нас уже открыли для себя тот или иной аспект экспрессивного искусства в качестве несомненно полезного для каждодневной жизни. Вы можете рисовать каракули, когда говорите по телефону, и находить это занятие успокаивающим. Вы можете вести личный дневник и обнаружить, что, по мере того как вы пишите, ваши переживания и представления претерпевают изменения. Возможно вы записываете свои мечты и ищите в этих записях некие знаки и символы. Вы можете заниматься живописью или скульптурой в качестве хобби и при этом осознаете всю силу этого опыта, уносящую вас от ваших каждодневных проблем. Или же вы напеваете, когда ведете машину или совершаете длительные прогулки. Все это — примеры самовыражения, самоэкспрессии посредством движения, звука, письма и искусства с целью изменения своего состояния. Все это пути высвобождения ваших переживаний, прояснения ума, поднятия духовных способностей и введения себя в более высокие состояния сознания. Это процесс, который является терапевтическим.

Когда мы используем различные виды искусства для самооздоровления или в терапевтических целях, мы не беспокоимся относительно красоты произведений, грамматической или стилистической правильности текста или гармоничности звучания песни. Мы используем искусство в целях высвобождения, выражения, облегчения. Мы можем также получить интуитивное откровение, инсайт, если обратимся к символическим или метафорическим обращениям, содержащимся в произведениях экспрессивных искусств. Наши произведения обращаются к нам, и мы можем понять эти обращения, если найдем время, чтобы вникнуть и прочувствовать их.

Хотя в ходе экспрессивной терапии иногда возникают интересные и подчас вполне совершенные произведения, мы оставляем эстетику и мастерство тем, кто желает заниматься искусством профессионально. Конечно, некоторые из нас оказываются настолько вовлеченными в искусство как Средство самовыражения, что впоследствии решают усовершенствовать свои навыки в той или иной конкретной области искусства. Многие арт-терапевты видят себя теперь уже не столько в качестве терапевтов, сколько в качестве художников. Многие художники поняли целительные свойства творческого процесса и стали арт-терапевтами.

Когда мы работаем с клиентами, использование творческого процесса для глубокого внутреннего исцеления предполагает ряд последовательных шагов. Терапевты, применяющие экспрессивные искусства, осознают, что вовлечение в терапевтический процесс ума, тела и эмоций человека активизирует как интуитивные способности клиента, его воображение, так и логическое, линейное мышление. Поскольку эмоциональные состояния редко бывают логичными, использование воображения и невербальных средств предоставляет клиенту альтернативный путь для самоисследования и общения. Этот процесс является мощной интегрирующей силой.

Традиционно психотерапия является словесной формой терапии, и речь в ней всегда будет важной составляющей. Однако я обнаружила, что, когда клиент выражает себя с помощью образов, можно быстрее понять его внутренний мир. Цвет, форма и символы — это различные языки, которые говорят из бессознательного и для каждого человека содержат особые смыслы. По мере того как я слушаю объяснение клиентом своих образов, я отчетливо вижу мир так, как видит его клиент. Он может также использовать движение или жест, чтобы показать, что и как он чувствует. Следуя его движению, я могу понять его мир посредством кинестетической эмпатии.

Знание клиента о самом себе расширяется по мере того как его движение, художественная деятельность, письмо и вокализация предоставляют ему своего рода ключи для дальнейшего исследования. Использование экспрессивных искусств становится как целительным процессом, так и новым языком, который говорит о многом и клиентам, и терапевту. Эти искусства являются мощными средствами для обнаружения, проживания и принятия неизвестных аспектов своего Я. Словесная терапия сконцентрирована на эмоциональных нарушениях и неприемлемом поведении. Экспрессивные искусства переносят клиента в мир эмоций и добавляют его опыту как бы новое измерение. Включение искусства в психотерапию дает клиенту способ использования неконтролируемых, свободных и наполненных энергией частей своего Я. Терапия может включать в себя моменты радостного, полного жизни учения, идущего на многих уровнях — сенсорном, кинестетическом, понятийном, эмоциональном и мифическом. По свидетельствам клиентов, экспрессивные искусства помогли им выйти за предел своих проблем и увидеть себя конструктивно действующими в окружающем мире.
ЧТО ТАКОЕ ЧЕЛОВЕКО-ЦЕНТРИРОВАННАЯ ТЕРАПИЯ?

Человеко-центрированный аспект терапии на основе экспрессивных искусств представляет собой исходную философию, лежащую в основе моей работы. Клиенто-центрированный или человеко- центрированный подход, развитый мок отцом, К.Роджерсом, акцентирует роль терапевта, проявляющего эмпатию, открытость, честность, конгруэнтность, заботу, когда он слушает индивида или группу и фасилитирует их рост. Эта философия включает убеждение в том, что каждый человек обладает самоценностью, достоинством и способностью к самоуправлению. Философия К.Роджерса основана на доверии к неотъемлемому, присущему каждому человеку внутреннему импульсу в направлении роста и развития. Я строю мой подход к терапии на основе экспрессивных искусств на этой очень глубокой вере в природную способность человека стремиться к полной реализации своего потенциала.

Исследование К.Роджерсом терапевтического процесса выявило, что исцеление происходит тогда, когда клиент чувствует себя принятым и понятым. Почувствовать себя принятым и понятым — достаточно редкий опыт, особенно тогда, когда вы испытываете страх, гнев, горе и. ревность. И тем не менее, исцеляют именно эти моменты принятия и понимания. В качестве друзей или терапевтов мы часто полагаем, что в этих случаях мы должны иметь готовый ответ или же должны дать совет. При этом, однако, мы игнорируем исключительно важную истину: самую большую помощь мы оказываем человеку тогда, когда искренне «вслушиваемся» во всю глубину его эмоциональной боли и проявляем уважение к способности человека найти свой собственный ответ.
Эмпатия и принятие дают индивиду возможность усилить самого себя и выявить свой уникальный потенциал. Эта атмосфера понимания и принятия также позволяет вам, вашим друзьям или вашим клиентам почувствовать себя в достаточной безопасности, чтобы опробовать экспрессивные искусства в качестве пути к становлению собственной целостности.
ТВОРЧЕСКАЯ СВЯЗЬ

Меня интригует то, что я называю творческой связью (creative connection), — усиливающееся взаимодействие между движением, искусством, письмом и звуком. Например, движение в сочетании с осознанием открывает для нас глубокие переживания, которые затем могут быть выражены с помощью цвета, линии или формы. Когда мы пишем сразу же после движения или занятия искусством, в процессе возникает свободный поток, иногда воплощающийся в стихах. Разработанный мною процесс творческой связи стимулирует подобное самоисследование. Он подобен раскрывающимся лепесткам лотоса, цветущего летним днем. В теплом, принимающем окружении лепестки открываются, чтобы явить внутреннюю сущность цветка. Как только мы осознаем наши переживания, они становятся источником дальнейшего самопонимания и творчества. Мы осторожно позволяем себе ощутить свои новые возможности. С каждым таким открытием мы можем углублять наш опыт. Когда мы достигаем нашего внутреннего ядра, то обнаруживаем свою связь со всеми живыми существами. Мы создаем, творим для того, чтобы установить связь с нашим внутренним источником и вступить в контакт с миром и всей вселенной.

Некоторые писатели, художники и музыканты осознают эту творческую связь. Если вы один из них, то можете сказать: «Конечно, я всегда музицирую и танцую прежде чем начинаю рисовать». Или если вы писатель, то возможно вы отправляетесь в дальние пешеходные прогулки прежде чем сесть за письменный стол.

Впрочем, вы не одиноки и в том случае, если, подобно многим людям в нашем обществе, говорите про себя: «Я нетворческий человек». Я надеюсь, что эта книга будет способствовать тому, что вы опробуете новый для себя опыт. Вы удивитесь самому себе.

Я верю, что все мы способны быть подлинно творческими, независимо от того, используем ли мы это творчество, чтобы установить связь с семьей, или для того, чтобы нарисовать картину. Многое в нашем творчестве привносится из бессознательного, из наших переживаний и интуиции. Бессознательное — наш глубокий колодец. У многих из нас поверх этого колодца лежит крышка. Переживания могут быть конструктивно канализированы в креативные занятия — в танец, музыку, занятия искусством или письмо. Когда наши переживания радостны, художественная форма дает духовный подъем. Когда наши переживания полны жестокости и гнева, мы можем преобразовать их в преисполненное мощи искусство вместо того, чтобы изливать их на мир. Такое искусство помогает нам принять этот темный аспект нас самих. Самопринятие имеет первостепенное значение для сочувствия и сострадания другим.

ЦЕЛИТЕЛЬНАЯ СИЛА ЧЕЛОВЕКО-ЦЕНТРИРОВАННЫХ ЭКСПРЕССИВНЫХ ИСКУССТВ

Я почувствовала свое собственное оздоровление, когда объединила вместе мои интересы в психотерапии, занятиях искусством, танцем, сочинительством и музыкой. Человеко-центрированная экспрессивная терапия возникла в результате моей личностной интеграции этих искусств и той философии, которую я разделяла. В процессе личного экспериментирования я испытала этот инсайт благодаря моему художественному журналу-дневнику. Я рисовала каракули, «выпускала пар» или же играла красками без заботы о результате.

Сначала у меня не было достаточной уверенности, чтобы предложить эти методы клиентам, я попросила их попробовать все это, а затем дать мне обратную связь. Они сказали, что эти пробы были для них полезны: их самопонимание быстро повысилось, а общение между нами чрезвычайно улучшилось.

То же самое произошло, когда я предложила использовать в целях самовыражения движение, вокализацию и свободное письмо. Клиенты и участники групп отмечали ощущения «новых начинаний» и свободы быть. Один участник группы писал: «Я вновь научился играть, научился тому, как отпускать то, что я «знаю» — мои успехи, достижения и познания. Я открыл важность того, чтобы намного легче иметь дело с тяжелыми эмоциями в экспрессивной игре, нежели думать или говорить о них».

Стало очевидно, что процесс творческой связи усиливает интеграцию. Это ясно сформулировал один из клиентов, который сказал так: «Исследуя свои переживания, я обнаружил, что могу благодаря выражению своих эмоций в движении и танце прорваться сквозь внутренние барьеры (структуры), которые я установил для самого себя. Если зарисовать чувство, возникающее после движения, то это продлевает процесс раскрытия».

Трудно выразить в словах глубину и силу художественного экспрессивного процесса. Я хотела бы поделиться эпизодом из личной жизни, в котором использование экспрессивных искусств помогло мне на протяжении трудного периода в моей жизни. Я надеюсь, что, читая об этом, вы хотя бы отчасти ощутите мой процесс роста и развития, ставший возможным в условиях принимающего окружения и благодаря движениям, занятиям искусством и ведению дневника.

Месяцы после кончины моего отца были для меня в эмоциональном отношении, как езда с горы на роликах. Потеря воспринималась, как чудовищная, и в то же время было ощущение, что меня освободили. Мое внутреннее чувство состояло в том, что его уход открыл для меня своего рода психическую дверь, и в то же время он принес мне огромную печаль. 

Экспрессивные искусства сослужили мне хорошую службу в это время скорби. Двое моих друзей арт-терапевтов пригласили меня поработать какое-то время с ними вместе. Конни Смит-Сигел пригласила меня провести неделю в коттедже в Болинас Бей. Я рисовала одну черную картину за другой. Каждый раз, когда мне надоедали эти черные образы, я начинала рисовать новую картину. Она также оказывалась унылой и мрачной. Хотя изначально Конни была художницей, ее терапевтическая подготовка и способность принимать мое эмоциональное состояние позволили мне быть искренней.

Я поехала также на семинар, который проводила по выходным дням Колин Киберт, и пробыла там какое-то время, занимаясь ваянием и живописью. На это раз темой были приливные волны, и вновь — черные картины. Одно скульптурное произведение, выполненное в глине, изображало голову, выныривающую из-под чудовищной волны. Мое ощущение захлестнутости частностями в связи с опустением дома моих родителей, принятием решений относительно вещей моего отца и ответами сотням людей, которые любили его, брало свое. И вновь мои занятия искусством дали полную свободу моим чувствам и, таким образом, принесли ощущение облегчения. Другим большим шагом на этом пути было то, что Колин всячески поддерживала меня в том, чтобы использовать опыт художественного творчества для облегчения и понимания моего внутреннего процесса. Я думала, что должна преодолеть свою скорбь в течение месяца, но эти две женщины позволили мне продолжать выражать мою реку печали. Весь тот год мое экспрессивное искусство обнаруживало мое длящееся ощущение утраты в сочетании с чувством открытия новых горизонтов.

Как часто бывает, когда человек испытывает глубокое страдание, — одновременно приоткрываются духовные сферы. Через три месяца после кончины моего отца я отправилась в Швейцарию, чтобы поработать там ко-фасилитатором группы вместе с арт-терапевтом Паоло Книллем. Это было время, когда у меня было повышенное ощущение связанности и общности с людьми, природой и моими снами. В моем внутреннем бытии произошли удивительные события. Я переживала синхронности (synchronicities), особые послания и замечательные образы. Однажды ночью я внезапно проснулась от того, что, как мне казалось, в моей комнате билось множество больших крыльев. На следующее утро я зарисовала этот опыт настолько хорошо, насколько смогла.

Как-то днем я проводила группу, где мы делали упражнение, которое называется «Таяние и рост». Группа распределилась на пары участников, и партнеры по очереди наблюдали за тем, как их напарники танцевали, «таяли» и затем «вырастали». Я участвовала в этом действе в паре с Паоло. Он наблюдал, как я медленно таяла из позы в полный рост до совершенной распластанности на полу. Позднее я записала в своем дневнике:

«Мне очень понравилась возможность растаять, полностью отпустить себя. Когда я растаяла и просочилась в пол, то почувствовала себя полностью расслабленной. Я сдалась! Внезапно я ощутила, что буквально пронизана невероятным светом. Хотя мои глаза были закрыты, все сияло. Изумленная, я какое-то время спокойно лежала, а затем начала медленно «расти», пока не выпрямилась в полный рост».

Я дала участникам группы инструкцию изобразить в цвете опыт их движения. Всепроникающий свет трудно нарисовать, но я попыталась схватить этот ошеломляющий опыт в цвете.

Рефлектируя этот опыт, мне представляется, что сердце вдруг раскрылось. Это сделало меня одновременно и уязвимой, и преисполненной внутренней силы и света. Несколько дней спустя появилась новая картина с волной. На этот раз яркая зелено-голубая вода была освещена розово-золотым небом.

Эти случаи являются частью моего внутреннего опыта, и я поделилась ими по двум причинам. Во-первых, я хотела проиллюстрировать преобразующую силу экспрессивных искусств. Во-вторых, мне хотелось показать, что человеко-центрированная экспрессивная терапия базируется на очень специфических гуманистических принципах. Например, крайне важно было то, что я была с людьми, которые позволили мне быть в моем горе и слезах, а не похлопывали по плечу и говорили, что все будет хорошо. Я знала, что если у меня будет что сказать, я буду услышана и понята. Когда я сказала Паоло, что испытала ощущение пронизанности светом, он мог бы сказать — "Это просто твое воображение". Однако он не только понял, он сказал мне также, что видел в тот момент драматическое изменение в выражении моего лица.

ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ

Представляется важным ясно и четко сформулировать гуманистические принципы в качестве основы для дальнейшей работы:

Все люди обладают природной способностью к творчеству.

Творческий процесс исцеляет. Экспрессивный продукт несет важные сообщения индивиду. Вместе с тем именно процесс творчества является глубоко преобразующим.

Личностный рост и высшие состояния сознания достигаются посредством самоосознания, самопонимания и инсайта.

Самоосознание, понимание и инсайт достигаются погружением в наши эмоции. Переживания горя, гнева, боли, страха, радости и экстаза являются тем туннелем, по которому мы должны пройти, чтобы попасть на другую сторону — к самоосознанию, пониманию и целостности.

Наши переживания и эмоции являются источником энергии. Эта энергия может быть канализирована, высвобождена и преобразована посредством экспрессивных искусств.

Экспрессивные искусства — включая движения, художественные ремесла, вокализацию, музыку, медитацию и воображение — ведут нас в бессознательное. Это зачастую позволяет нам выразить прежде неизвестные фрагменты нас самих и, таким образом, высветить новую информацию и достичь нового осознания. 

Виды искусства взаимосвязаны таким образом, который я называю творческой связью. Когда мы двигаемся, это влияет на то, как мы пишем или рисуем. Когда мы пишем или рисуем, это влияет на то, как мы чувствуем или думаем. В процессе творческой связи одна форма искусства стимулирует и питает другую, приближая нас к внутреннему ядру или сущности, которая является нашей жизненной энергией.

Существует связь между нашей жизненной силой — нашим внутренним ядром или душой — и сущностью всех существ.

Поэтому, по мере того как мы путешествуем внутрь себя, чтобы открыть нашу сущность или целостность, мы обнаруживаем нашу связанность с внешним миром. Внутреннее и внешнее становятся единым.

Мой подход к терапии основан на психодинамической теории индивидуального и группового процесса:

Личностный рост имеет место в безопасном, поддерживающем окружении. 

Безопасное, поддерживающее окружение создается фасилитаторами (учителями, 
терапевтами, руководителями групп, родителями, коллегами), которые являются подлинными, теплыми, эмпатичными, открытыми, честными, конгруэнтными и заботливыми.

Эти качества лучше всего осваиваются, если первоначально переживаются в собственном опыте.

Отношения клиент-терапевт, учитель-учащийся, родитель-ребенок, жена-муж, партнер-партнер могут быть контекстом для проживания всех этих качеств.

Личностная интеграция интеллектуального, эмоционального, телесного и духовного измерений происходит по мере рефлексии и выражения элементов этого жизненного опыта.

Схема, приводимая выше, иллюстрирует то, как выявление сущности Я посредством экспрессивных искусств соединяет нас с универсальным источником энергии, помогая устанавливать отношения с сообществом и с миром в целом.

Если вы пожелаете, то можете отправиться вместе со мной в путешествие такого внутреннего исследования, целью которого является пробуждение вашей креативности. Возможно, что вы — писатель, которого пугает изобразительное искусство, или же вы — художник, который говорит: «Я не могу танцевать», или же вы — терапевт, который хотел бы открыть методы обогащения отношения консультант-клиент.

Процесс творческой связи: приведенная выше схема показывает, что по мере того как благодаря экспрессивным искусствам мы отправляемся в путешествие внутрь себя, мы погружаемся в бессознательное и осознаем новые аспекты своего Я, получая таким образом новое видение и новые возможности. Затем, устанавливая связь с хотя бы еще одним человеком в эмпатическом и поддерживающем окружении, мы учимся способам установления связей с сообществом людей. По мере того как мы учимся быть аутентичными и обладающими новыми возможностями в рамках небольшого сообщества, мы начинаем испытывать все большее воодушевление, продвигающее нас в более широкий социальный круг. Мы становимся способными к сотворчеству и сотрудничеству, достижению нашей высшей цели и реализации всех наших сил. Все это в сочетании с сочувствием и состраданием соединяет нас с миром — другими культурами и природой.

Перевел с английского А.Б. Орлов

Законы семьи или системные законы

Автор:  Нурия Гафурова

Общий постулат закона любви: Мы никогда не можем вернуть свой долг родителям. Почему? Потому что родители нам дали бесценное – жизнь. А дети не могут им вернуть той же монетой, подарить им жизнь. Мы можем только продолжить жизнь – родить своих детей – это может облегчить чувство долга перед родителями. Когда осознаешь эту аксиому, жить легче. И никакая благодарность, забота не могут помочь избавиться от чувства долга. Потому что родители любят детей всегда и хороших и не очень. Они могут показать свое недовольство чем-то, но любить не перестают никогда – за это не нужно платить. Необходимо просто жить – жить достойно.
Берт Хеллингер – австрийский психолог, обнаружил или раскрыл 3 закона семьи(системы). 3 закона которые управляют всеми семьями хотим мы или нет, знаем мы о них или нет. Хотя о них многие догадываются видимо. А наши предки даже знали.
1 закон. Закон принадлежности. Каждый человек принадлежит какой-то семье, он родился в семье. И каждый из нас представитель семьи и поэтому лоялен к своей семье. То есть мы сами имеем право на претензии к родителям, к братьям и сестрам, но никогда не дадим в обиду их со стороны других людей. Закон создает интересные психологические решения. Если ребенок видит какую-то ситуацию в семье, которая его травмирует – в добавок и родители не объясняют ему в чем дело – он не может понять данную ситуацию. И для защиты своей семьи – чтобы не выносить сор из избы, свою жизнь посвящает на замаливание грехов родителей. Как это происходит в жизни? В семьях где есть дети – умершие в раннем возрасте, родственники погибшие при странных обстоятельствах, но о которых не вспоминают, скрывают или стесняются говорить, есть аборты, мертворожденные, - остальные дети или один из них могут заболеть, часто серьезными заболеваниями. Они несут ответственность за отсутствие признания тех, кто действительно был членом семьи. А признавать необходимо всех членов семьи, и тех, кто прославил семью с лучшей стороны, и тех кто опозорил, они все члены семьи. Каждый вносит свою энергию в общее. По законам физики энергия не имеет положительных и отрицательных значений.
Еще один ракурс по тому же закону. Когда невестка или зять кажутся неподходящими для своих детей –не ко двору пришлись – и не были приняты в семью, они также действуют на остальных членов семьи. За исключение их из семьи отвечают те, кто в ней остается. Как правило, это приводит к серьезным заболеваниям или непонятным ситуациям в семье.
Этот же закон, закон принадлежности работает на сохранение потомства. Дети продолжают, причем легко, судьбу своих родителей. Даже в плане профессии, детям водителей легче сесть за руль авто, детям столяра без напряжения дается профессия столяра, если у родителей есть высшее образование, то ребенок без особого труда получит высшее образование. Есть такой анекдот: почему сын полковника не может стать генералом? Потому что у генерала есть свой сын. В этой шутке есть доля шутки, остальное правда. И до 21 года ребенок обязан пройти по «дорожке» проложенной родителями. Не всегда эта дорожка гладкая. Отсюда поговорка: Асрамага бала алсан авызын борынын кан булыр. Усыновленный ребенок повторяет судьбу, не всегда благополучную, своих физических родителей, отсюда поговорка.
С другой стороны , когда родители всеми силами меняют судьбу ребенка в лучшую сторону: допустим дают высшее образование до 21 года, не имея его сами. Либо на все деньги семьи посылают ребенка еще куда нибудь на обучение или жить, то есть оказывают влияние на судьбу ребенка не своим развитием. А достижения покупают как игрушки- это оказывает пагубное действие. Детям можно передать в наследство только то, что есть у себя. Если человек достиг своим трудом- то это передается свободно. А то чего нет в судьбе родителей, может разрушить судьбу детей, как правило это приводит к бесплодию. Человек, идущий по судьбе, живущий как продолжение рода, свободно получает энергию предков и передает её своим детям. А тот, кому помогли стать выше судьбы своих родителей уже не может дальше передавать энергию, род прерывается.
Я много занималась лечением бесплодия будучи гинекологом, запомнились самые драматичные случаи, хотя бесплодие это всегда драма.
Наташу Х. я с коллегами лечил долгие 7 лет. За это время, она прошла множество видов обследования, порой очень болезненного. На лечение потратила и деньги время, и наконец забеременела. Лежала всю беременность на сохранении, родила и счастливая выписалась. Когда муж привез её домой, сообщил ей весть: он привел в дом другую женщину и живет теперь с ней, а Наташе они предложили уехать к мамочке, что она и сделала. Обидно за нее, что она столько лет потратила, если б тогда мы знали законы семьи, она могла бы догадаться, что её мужу не суждено растить детей, а родить можно от другого.
Ещё один случай. В конце 80-х прооперировали молодую женщину Ирину, в связи с бесплодием. Во время операции оказалось, что яичники и трубы женщины изменены так, что забеременеть самостоятельно уже не сможет. Мы сообщили об этом и выписали из больницы. Через пару лет она появилась в нашем родильном отделении снова…уже беременная! Оказалось- как только начались самые первые ЭКО(экстракорпоральное оплодотворение-«пробирочные дети»), она съездила в Киев, начинали именно там, и подсадила в матку беременность. В конце беременности она была родоразрешена путем Кесарева сечения. Но к несчастью ребенок умер на 3 –и сутки от непонятного нам тогда синдрома, не поддающегося лечению. Потом уже, после исследований, стало известно, что таких детей зачатых с помощью ЭКО нужно родоразрешать на месяц раньше срока. Тогда в далеком 1989 году это ещё не было известно. Далее начались 90-е годы с «базарными» отношениями, многие предприятия были сокращены и работники вышли на рынок торговать. Как-то иду я по рынку и вижу картину: Ирина, бывший конструктор, сидит, торгует хрусталем, а рядом с ней маленькая девочка лет 3-4, с косичками, очень похожая на Ирину . Я подхожу здороваюсь. Она говорит, что удочерила девочку. На мои поздравления заявляет грустно, что муж ушел, как только в семье появилась дочка. Получается , что со стороны мужа идет какой-то запрет на продолжение рода. Знай об этом Ирина раньше, она могла бы избежать многих страданий: операций. Потери своего ребенка. Жаль, тогда в 80-90 е годы в нашей стране не известны были законы семьи, и психология только-только признана как наука. 
Боюсь, что и сейчас эти законы известны не всем, поэтому пишу эту статью, чтобы предотвратить мучения мужчин и женщин. Желание родить ребенка, оставить потомство бывает достаточно сильным, что человек не слышит свою интуицию, идет напролом. Последствия психологических причин невозможно лечить у гинеколога. А такая привычка, традиция- проконсультироваться у психолога, пройти курс терапии у семейного психотерапевта, в нашей стране только появляется. Хотя в центрах планирования семьи всегда есть психологическая служба. Но врачи не имеют право настаивать на этом без желания самих пациентов.
Ещё одна моя пациентка(их было много, я пишу о тех, кто разрешил) перенесла больше 10 выкидышей, не смотря на сохраняющее лечение. И тут – о чудо!- беременность развивается без всякого лечения и все в порядке. Единственный момент – женщина ушла от мужа к отцу своего будущего ребенка. Действительно, чтобы род продолжался, родители должны соблюдать простое правило: не давать детям того, чего у них нет самих. И тогда дочь или сын, продолжая судьбу, ремесло, путь родителей продолжат их род: родят своих детей.

2-й закон. Закон иерархии. В семью люди приходят по очереди. То есть семья начинается с мужа и жены. В цепочке иерархии они на первом месте, далее идут дети по очередности их зачатия. В очередности участвуют все рожденные : и живые и мертвые и те кто умер в детстве. Это естественно и не вызывает противоречия. Проблемы начинаются опять-таки тогда, когда кого-то «забывают» - то есть специально не вспоминают, как будто его нет. Конечно, родителям, потерявшим –похоронившим своего ребенка очень больно и обидно даже вспоминать такой тяжелый эпизод в жизни. Поэтому они стараются не говорить об этом. Тем не менее все являются членами своей семьи, даже после смерти.
В этой цепочке, кто самый старший, кто раньше появился в семье, у того больше прав и обязанностей. У самого младшего ответственности меньше всего. Самое весомое слово, уважительное мнение у старшего и далее по убывающей. В паре муж и жена, у кого ответственность у того и власть. Иногда в семье бывает так , что муж начинает обижать жену, показывает свою власть. А на деле семью тащит жена, ответственность на ней и власть тоже. Муж это чувствует, но неможет по своему характеру, по развитию взять на себя полностью ответственность. Ответственность всегда связана с деньгами, кто не боится брать ответственность у того и деньги. Есть поговорка: хатын эшлэп ир баемый.
Помню случай из детства. Мы сели в машину отца моей подруги и поехали к ним на дачу. По дороге отец спросил: закрыли ли все окна в квартире? В салоне тишина- никто не проверил. Он развернулся, и мы поехали проверять окна. Не нужно говорить, что этот человек был очень ответственным, главой семьи по праву и достаточно богатым.
В цепочке семьи. После мужа и детей, стоят другие члены семьи: бабушки, дедушки, тёти, дяди. Но они все по иерархии находятся после детей данной семьи, то есть на последнем месте. У них почти нет прав и нет ответственности. И если это не так, бабушка и дедушка ставят себя на уровень супругов, то начинаются проблемы, беспорядки. Та супружеская чета разваливается. От этого никто счастливее не становится.
Часто на психологической консультации, когда я прошу нарисовать рисунок «моя семья», муж или жена рисует целую толпу людей вперемежку: там и дяди, и двоюродные и бабушки и племянники…Причем это не имеет отношения к родовому дереву. В родовом дереве есть четкая иерархия: на одном уровне –веточке , одно поколение и только. А на рисунках пациентов появляются те родственники, с кем не налажены отношения.
Законы природы, семьи направлены на сохранение рода и продолжение рода. И для этого прежде всего нужны близкие отношения между женой и мужем и бережные отношения к детям. Если в семье будут находиться члены остальных семей – то это нарушит и вашу и их семью. Это было очень актуально, когда во времена отсутствия жилья – люди жили по несколько семей в одном помещении, в одной квартире. Живя в одном помещении несколько семей, есть возможность потерять границы своей семьи. Человек, потерявший свои границы – это кандидат в алкоголики или наркоманы. У человека есть внутренний мир – пространство с границами, очень важно ребенка научить беречь свои границы, и естественно не нарушать границы другого. В раннем детстве ребенок растет в пространстве родителей и это необходимое условие для развития.
И ещё по тому же 2-му закону. При разделе наследства, у старшего ребенка психологически прав больше. Хотя по закону всем причитается одинаковое количество, в глубине души родственники ждут решающего слова старшего брата или сестры. Если он откажется от этих прав, решают младшие по порядку их рождения.

3 закон. Закон баланса. Действие этого закона можно пронаблюдать как в семье, так и в коллективе. Кто сколько внес в общий котел – на столько и претендует. Если муж или жена много сил, времени, души вложили на обеспечение благосостояния семьи, на такое же количество любви и уважения они рассчитывают. Бывают ситуации, когда жена прекрасная хозяйка, дети и муж ухожены, дом блестит чистотой, детей она водит в различные кружки и секции, хозяйка еще и трудиться где-то, уважаема в коллективе… А муж не может её отблагодарить за всё, он чувствуя себя виноватым перед ней ищет выхода. Находит, но не в своей семье, а на стороне, с женщиной, которая уступает по качествам его жене. Потому что чувство вины довольно-таки тяжелое чувство, только крепкие духом могут выдержать. Лучше грешным быть, чем грешным слыть. Некоторые начинают выпивать или играть на автоматах. Универсальных советов в данном случае нет. Проще всего обратиться к специалисту- семейному психологу, решать индивидуально.
В коллективе тоже кто больше вносит вклад в общее дело: организует праздники, поздравления, участвует в соревнованиях, спартакиадах за коллектив, тот и имеет вес или авторитет. Коллектив таких запоминает.
Закон баланса, если знать о нем, легко соблюдается и исправляется. Знакомый судья рассказал про один бракоразводный процесс. Подала заявление жена, а муж отчаянно сопротивлялся разводу – ему было очень удобно жить не тужить с такой женой, мастерицей на все руки. Судья 3 раза откладывал процесс, а муж никак не мог догадаться , что он должник перед женой. И в конце концов даже судья уже вмешался: « да подари ты ей шубу и свози на Кипр – никуда она от тебя не уйдет». Баланс нарушается когда ответственность на одном человеке, а власть у другого. Это ложное положение вещей. Не может управлять тот кто мало делает, это приводит к нарушению отношений, даже к разрушению. Ответственность можно разделить, договориться между собой. Детям тоже нужно передать ответственность по мере их взросления и для их взросления. Чтобы потом могли себя обеспечить.